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评论:

• 税梅英 2小时前 :

  有一瞬间我觉得这个故事可以换成另一件事

• 桐雨 9小时前 :

  就跟十二公民那类，室内辩论片，试图解释一下系统如何摒弃了人性。讨论如何多快好省的灭蟑螂？可惜我现在没耐心看完。

• 骏树 6小时前 :

  那个时代背景下，德国人的逻辑和理性是如何磨灭掉感情和人性呢？会议上只有那个看起来缺少男子气概的副秘书长多少有些人性，可是他也因为这一点被人取笑。不同种族的人肯定会有矛盾，但，是什么让原本一个种族的人分散到别的种族呢？难道这不是人类该反省的吗？同一个种族的人就相安无事吗？两个素不相识的人共同生活在一起都有可能建立亲情，那在一个国家共同生活的不同民族的人难道建立不起来同胞之情吗？国家存在的意义是什么呢？是一个民族一种信仰吗？觉得自己的民族是天之骄子？民族优越感是如何产生的？

• 桂柔 9小时前 :

  欧洲全境犹太清洗的系统性程式化筹备大会&会议纪要抄送每一个与会者。“大概会是在波兰一个叫奥斯维辛的地方。” 规范和秩序究竟是限制还是拓宽了恶的边界？值得思考…

• 阳振 4小时前 :

  最近在打拳，看了昨天的功夫蜡笔小新。最近在画画，看了这部涂鸦。巧合～神奇～ 自由自在画吧～只要带有灵魂

• 滑逸春 5小时前 :

  剧场版的故事依旧保持水准，小新虽然早熟看着不着调，但他还是那个善良的孩子。大人太关注眼前的苟且，孩子们才更显得纯真与更善良。最后大家众志成城一起涂鸦拯救自己的家园，也看的很感动。这种桥段其实还是挺多的，不论是为迪迦输送光芒还是为孙悟空输送元气，这本质都是一样的，但就是百看不厌

• 琪彩 4小时前 :

  越长大感觉越受不鸟小新了。是我心态老了吧。

• 馨心 6小时前 :

  破防了，新之助真的是个很厉害的人，谢谢小新陪我度过的每一年。这一部剧场版也非常好看，天真纯粹的孩童世界和人性的真实面夹杂。

• 蔡仲舒 5小时前 :

  高度一致，有序协调，科学规划，精准高效地制定欧洲犹太人动态清零计划。

• 蕾怡 7小时前 :

  但最让我破防的还是小新结尾那句“他们是救人的英雄哦”

• 钟孟君 0小时前 :

  本来呢觉得其实很一般嘛，但是到后三分之一的时候，前三分之二的铺垫就全部开始有了意义。笑点，泪点和批判性都有了，纸片小内裤，肥嘟嘟左卫门，纸片娜娜子每个人的消失都令人难过。这部的反派也很有意思，并不是传统意义上单纯的恶人，因为城市规划建设和电子信息时代的高速发展而逐渐丢失的童心，涂鸦这种东西已经被抛弃了啊，而依赖于此的涂鸦王国也面临着灭国的危机，用强制性的手段去逼迫人们涂鸦，后果也很有意思，王国依旧在缓慢地崩溃着，因为逼迫地涂鸦并未包含快乐与爱，大主旨还是，爱，快乐和找回丢失的童心。这部新酱大男主，野原一家和春日部防卫队打酱油啦。ps：集体指责着“都是那孩子把蜡笔用完了”的大人们，一时间面目可憎如魔鬼。pps：涂鸦王国的国王最后露出了真面目，意外地，贴合啊，果然是涂鸦王国啊

• 瞿映天 6小时前 :

  愚蠢的群众只会责怪，看的我是真来气啊，这类人吃枣药丸💊，人类毁灭主要原因就是这群吃瓜群众。

• 蒯舒云 7小时前 :

  枯燥的内容却如此吸引人

• 祁夕窈 5小时前 :

  作为铁粉每年的剧场版不管怎样都会来看，即使新酱不再是矢岛晶子，配广志的藤原叔也因为生病离开，一直等待他回归却只等到了他今年4月因病离世的消息，买票坐在电影院看着声优列表还是有点难过唏嘘。这次的剧场版看到高潮部分，我脑中突然跟国产电影万万没想到重合了，看过这部的大概会懂我的感受，略微出戏的时候看到旁边的旁边有小姐姐感动哭…有些可爱。这也许就是蜡笔小新的魅力吧。

• 贝建同 3小时前 :

  画的飞机坦克都是烟花，这才是小孩子的世界吧。

• 错采南 8小时前 :

  人。

• 钦迎荷 7小时前 :

  今年剧本真的偏弱，但还是一个关于成长的故事。我们每年看小新，为这个成长的故事里的喜悦而欢笑，也为里面的分离而流泪。就这样不知不觉，我们也长成了永远没有长大的大人。

• 祁熠 1小时前 :

  很高效的一次会议……拍的也很好，各方的立场、逻辑都很清楚

• 逮向山 9小时前 :

  当人成为问题，成为政绩的目标。/人道主义的微弱提问也被轻易淹没，我们不会因为尽责被指责的。我们这代人只是刚好被选中要为国家剜去病瘤罢了。/获得签字走无意义的手续，是为了让人维持秩序感。法律是可以朝令夕改的，虚假的程序正当才是现实。/Sechs Millionen Juden wurden. 平实的会议纪要之后，这一切才刚刚开始。

• 智雨石 7小时前 :

  看得出《蜡笔小新》系列剧场版也进入了“二次创作”阶段——当以前的观众成为了作品的创作者所呈现的作品形态。这也让本作剧场版的高概念成为了评论的入口，但这些概念并不像《大人帝国的逆袭》那样落实到某种现实的批评，而是高谈如“没有创作世界则将毁灭”、“孩子与成人世界的对立”等老生常谈的概念，却忽略了概念生成的过程。