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评分:
9.0 推荐

分类: 爱情片 1990

导演: 杨苏

剧情介绍

  「年輕愛到老,愛花要早,莫負好年華,你相識在今朝」,說明了愛的時候要儘量的愛。一段奇異的愛情,開始在一段早餐,心茹(甄珍 飾)在餐館用畢早餐,發現自己沒有帶錢,幸好來自台中某校體育教員蒙豪(鄧光榮 飾)替他付了,否則真不知有多窘,心茹返家,欲取錢還蒙,被蒙所止,「我是不放心你,才送你,你欠我的是這段路,再見」。心茹不好意思,送蒙至車站,這樣就展開了難分難離的一天「這一天有多甜蜜,因為它呀很美麗,時光像流水匆匆的過去,我們捨不得分離,你忘了問我住在哪裡,我也忘了問你……」。
  萍水相逄,偶然相識,這天當中很多的奇遇,更培養了他們的感情。完了!轟動的尋人啟事,震醒了破碎的心,蒙沒有留下地址,家庭心理衛生博士陳企聞(江明 飾)與心茹了一天有名無實的婚,自動棄權好在還無“夫妻之實”,她該怎麼辦?她會找到蒙豪嗎?……

评论:

  • 郏琬莠 8小时前 :

    后半部分稍感仓促,2小时的片长放入这一段人生,或许怎么样都会觉得不够。

  • 祁易 7小时前 :

    拍得很有感觉,西藏好美啊,虽然也有缺点但总体来说瑕不掩瑜,是部好作品。

  • 藩凡儿 4小时前 :

    在草原上看星空这样的故事情节挺美好的,只可惜没有给星空拍的特写,只能靠观众自己想象

  • 茹呈 8小时前 :

    这样干净纯粹美好的电影,应该被更多的人看到

  • 材远 1小时前 :

    僧格去世,军人为什么优先,因为危险时刻,都是他们一直“优先”。保护我们在家岁月静好,牺牲的他们是为我而死!永远支持军人依法优先,享受这些微不足道的“福利特权”。

  • 百力夫 3小时前 :

    没有去支教,但是当初我也是一个怀着梦想的人,也曾大城市的灯火阑珊感到惊奇,最后走马观花,因为囊中羞涩而感到生活的迷茫,现如今,只有活着,生活并没有那么如意

  • 月雅 0小时前 :

    爱奇艺推送过来的电影,尽管拍摄得比较直白,但是演员都很自然,看着让人感动,想念当年的时光呀

  • 诗彤 0小时前 :

    特效算是劣势吧,这种类型的电影基本没有看到过特别满意的特效,总之还是演技取胜了

  • 曾雅琴 9小时前 :

    讲述一位教师到藏区支教,然后在藏区体验当地风土人情,教书育人,且跟一个藏族姑娘相爱相知的故事,电影里充分体现了藏区的景美人美,看完不禁让人向往藏区的风土人情,希望藏区的教育和经济越来越好。

  • 桑泰然 3小时前 :

    洁白的哈达献给您,愿世间所有的美好都与您相伴!!

  • 祁正亮 2小时前 :

    希望让所有的孩子都能补上学,也希望藏区同胞的生活会越来越好

  • 雅雪 4小时前 :

    太强调奉献了,好人坏人都很刻板,不过小孩子部分还挺暖心的。

  • 浦淑哲 8小时前 :

    没有特别华丽的场景,也没有特别出名的演员,我们在这部电影里面看到的完全是质朴的老师和学生们,真的很感动

  • 阳寻云 2小时前 :

    韩老师放弃优渥的生活,扎根藏区教学直到生命最后一刻,堪称男版“张桂梅”。为了这份感情,韩老师选择了继续留在孩子们身边…母亲病危的时候,碰巧道路坍塌,“老师,我们送你回家” ,孩子们拿上铁锹挖出了一条平坦的路。

  • 曾雅琴 4小时前 :

    故事很精彩,演员演技也很好,就是其中有几个学生的扮演者,看着年龄有点大,容易跳戏

  • 红冰海 6小时前 :

    真没想到这是一部感动温暖的网络大电影,比现在院线的放映的很多电影都要好看。男主角韩松是一名从北京远到西藏牧区的支教老师,一开始他也只是与大多数支教老师一样,抱着期限一到,立马就走的想法,经过和女主角(美丽善良的藏区女孩梅朵)一起爬上树躲避野狼的追赶,害怕土拨鼠的囧事,藏区热情纯真的学生们对他无比的喜爱,梅朵的哥哥甚至为了保护孩子们与大家伙的安全,与盗猎者斗智斗勇,献出了宝贵的生命,里面也有让人印象深刻的学生僧格,最后的结局也是让人唏嘘不已。还好男女主角最后一起幸福的生活了,留在藏区为了一代代的西藏学生们实现梦想改变命运而贡献力量。

  • 郁嘉德 3小时前 :

    说实话,感觉有的剧情全能猜到,如果再顺一点就更好了,应该弄点儿意想不到的经历

  • 运晨 0小时前 :

    很满意的一个平凡人的不平凡的一生,也许我们的生活没那么多精彩,但我们活的很真实

  • 赖飞翔 7小时前 :

    韩松老师将自己的青春,甚至生命都奉献给了教育事业,这种无私的奉献精神,值得我们学习。

  • 犹红叶 7小时前 :

    看这个电影,不禁让我想起多年前看的同题材电影——《美丽的大脚》,应该说两部电影相同点很多,后者展现的中国偏远地区,那种贫困更深刻一些;前者则展现的时间跨度更大,反映出在一批批支边教师的努力下,偏远地区教育状况的改变。

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